Eğitim Fakültesi lisans programlarından mezun olanların yaklaşık %65’sı özel kuruluşlarda öğretmen, psikolojik danışman, insan kaynakları uzmanı, teknoloji uzmanı ve yönetici olarak çalışmaktadır. Mezunların yaklaşık %24’ü devlet kuruluşlarında, öğretmen, rehber ve psikolojik danışman ve eğitim yöneticisi olarak hizmet vermekte; %16’sı yurtiçi ve yurtdışı akademik kadrolarda yer almakta; %10’u ise yurtdışında akademik ortamlarda çalışmakta veya öğretmen olarak görev yapmaktadır. Yurtdışında görev yapanların büyük çoğunluğu (%50) ABD’dedir. 

Yurtdışındaki lisansüstü çalışmalarını burslu olarak sürdüren çok sayıda mezunumuz vardır. Mezunlarımızın yaklaşık %13’ü doktora eğitimi görmüş olup yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda çalışmaktadır. Ayrıca bilişim sektörü, insan kaynakları ve finans sektörü gibi farklı alanlarda çalışan ya da kendi işini kuran mezunlarımız da bulunmaktadır. 

 

Fakülte, çağın gereklerine ayak uydurabilecek öğrencileri yetiştiren nitelikli öğretim üyelerinin oluşturduğu dünya düzeyinde bir kadroya sahiptir. Fakülte bünyesinde tam zamanlı 49 öğretim üyesi bulunmaktadır. Tam zamanlı öğretim üyelerinin 2/3’sinden fazlası (31 kişi) doktora derecelerini ABD’den, 1/5’i (9 kişi) Avrupa ülkelerinden, 1/8’i (6 kişi) ülkemizden ve 1 kişi de Kanada’daki en saygın üniversitelerden almıştır. Fakülte öğretim elemanlarının uzmanlaştıkları alanda ulusal ve uluslararası boyutta birçok yayını, bildirisi ve araştırması bulunmaktadır. 

 

Eğitim Fakültesi’ndeki bölümler, alanları ile ilgili araştırmalar üretmekte ve bunları ulusal ve uluslar arası yayım ve bilimsel toplantı ortamlarında paylaşmaktadır. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitim Bölümü, bilişsel araç olarak teknoloji, çoklu ortamlar ve eğitim, e-eğitim yönetim sistemleri, öğrenme kuramları ve eğitsel yazılım geliştirme, e-öğrenme uygulamaları, öğretim tasarımı, ağ tabanlı uygulamalar, bilgisayar destekli öğrenme işbirliği, bilgi inşası pedagojisi ve teknolojisi, bilgi ve bilmeye dair kişisel sanılar ve değişimleri; Eğitim Bilimleri Bölümü, eğitimin sosyal temelleri, eğitim politikaları, eğitim yönetimi, karşılaştırmalı eğitim, program geliştirme, edim düzeylerini açıklamada durağan insan özellikleri yerine değişebilir  insan özelliklerinin kullanımı ve etkisi, eğitimde ölçme ve değerlendirme, öğretmen eğitimi, yetişkin okur yazarlığı, yetişkin eğitimi, eğitimde din ve demokrasi, eğitimde cinsiyet ve kimlik, cezaevi eğitimi, akran rehberliği, engellilik ve kaynaştırma, barış eğitimi ve çatışma-çözme becerileri, çocuk istismarı ve ihmali, ebeveyn kabul-reddi, çocuklarda davranış  bozuklukları, erken çocukluk edim değerlendirmesi ve müfredatı, aile değerlendirmesi ve danışmanlığı, üniversite danışmanlığı, danışmanlık değerleri, gençlerin sağlık davranışı, bilgisayar aracılığıyla ile danışmanlık, danışmanlıkta çokkültürlülük, psikolojik kuram ve toplumsal uygulamalar, metapsikoloji, eleştirel ve politik psikanaliz, disiplinlerarasıcılık; İlköğretim Bölümü, ilköğretim öğretmen eğitimi, okulöncesi dönemde müdahele programları ve değerlendirme, çocuk gelişimi, yetiştirme ve eğitimi, çocuk gelişiminde ve eğitiminde oyunun yeri, okul öncesi dönemde uygulanan farklı programlar, okulöncesi ve ilköğretim yıllarında özel eğitim, okulöncesi kurumlarında nitelik ve değerlendirmesi, çocuk edebiyatı çalışmaları, anne babaların çocuk yetiştirme yöntemleri ve ev ortamının çocuk gelişimine etkileri, çocuklarda toplumsal cinsiyet ve cinsel gelişim, okulöncesi ve ilköğretim yıllarında okuma kazanımı, okumanın dilbilimsel ve bilişsel öğeleri, fonolojik farkındalık, ilköğretimde eylem araştırmaları, fen öğretiminde bilimin doğası, bilgi anlayışları, bilimsel işlem becerileri ve eğitim yaklaşımları, proje tabanlı fen eğitimi, fen bilgisi ve matematik öğretiminde ölçme ve değerlendirme, matematik öğretiminde bilişsel ve duygusal etmenler; Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitim Bölümü, bilimsel eleştirel düşünme, fen ve matematik öğretiminde teknoloji kullanımı, görselleştirme, matematiksel düşünme, ölçek geliştirme, ölçme ve değerlendirme, öğretim yöntemleri, problem çözme, program geliştirme, teknolojiye dayalı öğrenme, üstün yeteneklilerin özellikleri ve eğitimi; Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, bilgisayar destekli yabancı dil öğrenimi, çiftdillilik, çocuklara ikinci dil öğretimi, ikinci dil edinimi, İngilizce öğretimine yönelik ders malzemesi hazırlama ve geliştirme, yabancı dil öğretmen eğitimi, psikodilbilim, sinirdilbilim, toplumdilbilim, yabancı dil öğretim yöntemleri, yabancı dilde ölçme ve değerlendirme konularını ele alan araştırmalar yapmaktadır.